学生,领导,学校对美术课的不重视,经常在高中阶段把美术课占用
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学生以及家长、学校、社会的共同认识薄弱。他们基本不重视
教师的不断学习和提升以及学生的兴趣
教师知识的更新,学生欣赏美的能力的提升以及师生之间的互动都是实质缺少的资源。
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